El mejoramiento de la apropiación y prácticas de las competencias ciudadanas mediante la implementación de estrategias lúdicas en estudiantes del curso 601 del Colegio Álvaro Camargo de la Torre-ETB en Bogotá, D.C

En el colegio Álvaro Camargo de la Torre ETB, trabajan dos docentes quienes orientan las asignaturas de educación física y química en el curso 601. Quienes identifican dificultades de convivencia entre los estudiantes, se proponen implementar estrategias lúdicas para que los estudiantes aborden dichos conflictos de manera asertiva. Inicialmente, presentan la propuesta a las respectivas coordinaciones y directivas de la institución, quienes aprueban realizar la intervención en el curso 601. Luego obtienen la autorización de los padres de familia para implementar el proyecto de intervención en sus hijos e hijas, a través de encuestas y talleres lúdicos. Los padres de familia, estudiantes y docentes del curso 601 son encuestados sobre sus conocimientos en Competencias Ciudadanas, evidenciando falencias con respecto a la apropiación de las mismas, donde se manifiesta dificultades en el conocimiento de los deberes y los derechos, la empatía, el manejo de las emociones, la honestidad y el respeto a la diferencia. De esta manera elaboran de forma creativa y lúdica talleres para el mejoramiento de la apropiación y prácticas de las competencias ciudadanas, estos talleres se aplican de acuerdo al cronograma establecido a los niños y niñas del curso 601, quienes participan de manera activa, emotiva, en su gran mayoría respetuosos y motivados hacia las actividades propuestas. A medida que se van aplicando los talleres se evidencia que los estudiantes incorporan en su lenguaje y actitudes conceptos relacionados con las competencias ciudadanas y los aplican en diferentes contextos. Al finalizar cada taller se hace una evaluación y reflexión sobre la experiencia vivida, encontrando resultados significativos y evidenciando los alcances de los objetivos propuestos. Los talleres y la toma de evidencias se realizaron de manera sistematizada, concluyendo que abordar estas temáticas de manera lúdica permite la apropiación de diferentes conocimientos