Problem Solving Skills in Relation to Some Variables of the Students Studying in the School of Physical Education

Bu betimsel çalışmada, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Beden Eğitimi Öğretmenliği’ndeki öğrencilerin farklı değişkenler açısından problem çözme becerilerinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma 2006-2007 öğretim yılının bahar yarıyılında Kırşehir ilinde bulunan Ahi Evran Üniversitesinde yürütülmüştür. Araştırma Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda okuyan toplam 100 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ara?tırmada Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen, Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Problem Çözme Envanteri” ve araştırmacı tarafından geli?tirilen “Kişisel Bilgiler Formu” veri toplama araçları olarak kullanılmı?tır. 2006-2007 öğretim yılında gerçekleştirilen araştırmanın genel amacı çerçevesinde; cevapları aranan alt problemlere yönelik toplanan verilerin gerekli istatistiksel çözümleri için, SPSS (Statistical Packet for Social Sciences)programından yararlanılmı?tır. Ara?tırmada (f) frekans, (%) yüzde, ( X ) aritmetik ortalama, Tek Faktörlü Anova ve korelasyon analizlerinden yararlanılmıştır. Sonuç olarak, Beden Eğitimi bölümündeki öğrencilerin problem çözme becerileri toplam puanları ile aylık gelir düzeyleri, sosyal çevreleri ve boş zamanlarında en çok uğraştıkları faaliyetler gibi değişkenler arasında anlamlı fark bulunmazken, cinsiyet ve sınıf düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur.This descriptive research aimed at comparing problem solving skills against some of the students studying in the School of Physical Education and Sports. The research was conducted in Ahi Evran University in the province of Kırşehir in spring semester of the 2006-2007 academic year. The research was carried out on 100 students in total studying in the School of Physical Education and Sport. In this study, “Problem Solving Inventory“, developed by Heppner ve Peterson (1982) and “Personal Information Form“ developed by researcher were used as data collection tools. In the research, while analyzing the data, with frequency and descriptive tests, for the comprasion of groups One-Way ANOVA and correlation analyses were utilized. As a conclusion, the relation between total scores of Problem Solving Skills of the students studying in Physical Education Teaching and the variables such, monthly income, their home country and leisure time activities was not statistically found significant. On the other hand, the relationship between total scores of Problem Solving Skills of the students in relation to the variables such as gender, stages of education, was found statistically significant