Hoitotyön etiikan opettaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon koulutuksessa opettajan näkökulmasta

Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon koulutuksessa toimivan opettajan näkökulmasta hoitotyön etiikan opetusta. Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa tietoa, jota voidaan hyödyntää lähihoitajakoulutuksessa hoitotyön etiikan opetuksen kehittämisessä sekä opettajien täydennyskoulutuksessa. Tutkimus toteutettiin laadullisesti ja aineisto kerättiin teemahaastattelulla kymmeneltä sosiaali- ja terveysalan peruskoulutuksessa työskentelevältä opettajalta talvella 2013. Aineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla. Tulosten mukaan hoitotyön etiikan opetuksessa sisältöinä olivat sosiaali- ja terveysalan lainsäädännön mukainen toiminta hoitotyössä sekä ammattieettinen toiminta hoitotyössä lähihoitajan ammatin arvoperustan mukaisesti. Opiskelijan hoitotyön eettisen osaamisen arvioinnin sisältö ja sen laaja-alaisuus tulivat tutkimustuloksissa esiin. Hoitotyön etiikan opetuksen kehittämishaasteita olivat erityisesti opettajien tietopohjan erilaisuus, opiskelijoille hoitotyön etiikan vaikeus ja opettajan pedagogisten taitojen kehittäminen hoitotyön etiikan opettamiseen sekä käytännön työssäoppimisen problemaattisuus. Tutkimustulosten perusteella hoitotyön etiikan opetus sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa oli sisällöltään keskittynyt lähihoitajan lakisääteisiin vastuisiin ja eettisten ohjeiden mukaisen toiminnan läpikäymiseen. Ammattieettisen tiedon soveltamisosaamisen lisääminen opetukseen kehittäisi lähihoitajaopiskelijoiden ongelmanratkaisutaitoja. Opiskelijoiden hoitotyön eettisen osaamisen arvioinnin ymmärtäminen yhtenäisesti edistäisi opiskelijoiden tasapuolisempaa arviointia. Hoitotyön etiikan opetuksen keskeisiä kehittämishaasteita ovat käytännön tarpeisiin vastaaminen ja työssäoppimisen saaminen eettisen osaamisen kehittymisen tueksi. Opiskelijoita ei kiinnosta hoitotyön etiikan opiskelu, joka voi vaikuttaa eettisen teoriapohjan jäämiseen vähäiseksi. Saatuja tutkimustuloksia voidaan hyödyntää hoitotyön etiikan opetuksen kehittämisessä lähihoitajaopiskelijoille. Jatkotutkimusta tarvitaan eri opetusmenetelmien vaikuttavuudesta ja opiskelijoiden kokemuksista hoitotyön etiikan opetuksen merkityksestä eettiseen osaamiseensa