Turvallisuus oppivelvollisuuskoulun opetussuunnitelmissa

Hakutermit: turvallisuus, opetussuunnitelma, turvallisuuskäsitys Tämän tutkimuksen päätavoitteena oli selvittää, miten turvallisuus on huomioitu oppivelvollisuuskoulun opetussuunnitelmissa. Tämän lisäksi tavoitteena oli selvittää, mitä muutoksia turvallisuuden eri osa-alueiden painotuksissa on tapahtunut vuosien kuluessa. Tutkimuskohteen muodostivat Maalaiskansakoulun opetussuunnitelma vuodelta 1925, Peruskoulun opetussuunnitelman perusteet vuodelta 1970 ja Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet vuodelta 2004. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kvalitatiivisiin menetelmiin kuuluvaa sisällönanalyysia. Tutkimuskohteen luonteesta johtuen tutkimuksessa huomioitiin historiantutkimuksen näkökohtia. Tutkimuksen analyysissä käytettiin apuna Laajenevan turvallisuuskäsityksen mallia. Turvallisuus on huomioitu aina opetussuunnitelmissa, mutta sen merkitys on vuosien saatossa laajentunut. Maalaiskansakoulun opetussuunnitelmassa painottuivat terveydellinen ja perinteinen, kapea turvallisuuskäsitys, Peruskoulun opetussuunnitelmassa painottui erityisesti sosiaalinen turvallisuuskäsitys ja nykyisessä, Perusopetuksen opetussuunnitelmassa kaikki turvallisuuskäsitykset huomioitiin, mutta modernin, ekologisen ja kulttuurisen, humanistisen turvallisuuskäsityksen painoarvot olivat erityisesti nousseet aikaisempiin verrattuna