EJA students' perception of solidarity economy.

O tema Economia Solidaria vem sendo cada vez mais discutido na atualidade. Este trabalho partiu de uma inquietação a respeito da discussão sobre Economia Solidaria nas escolas, mais especificamente nas salas de aula de EJA. Durante o curso de especialização em Educação de Jovens e Adultos com enfase em Economia Solidaria, na UFCG, Sumé/PB, foram discutidos amplamente os conceitos relativos a esta economia alternativa, sempre buscando estabelecer relações entre educação de jovens e adultos e economia como uma forma de modificar uma realidade social insustentável, gerada pelo atual sistema econômico: o Capitalismo. Entretanto, não se sabe como se da esta discussão nas escolas nem se de fato ela ocorre. Assim, buscou-se ao longo desta investigação identificar a percepção que os jovens e adultos, estudantes, tem sobre Economia Solidaria. Assim, o presente trabalho objetiva apresentar a importância de disseminar a perspectiva da Economia Solidaria nas escolas para alunos de EJA, visando oferecer uma nova visão a este publico, que tanto busca inserir-se no mercado de trabalho. Realizou-se uma pesquisa descritivo-exploratória, com abordagem qualitativa junto a estudantes de EJA de uma escola municipal do município de Monteiro - PB, e verificou-se que estes estudantes nunca ouviram falar sobre os princípios da Economia Solidaria, portanto, precisam conhecer a Economia Solidaria e assim disseminar esta nova economia que prega a igualdade, união, sustentabilidade e solidariedade.The theme Solidarity Economy has been increasingly discussed today. This paper came from a concern about the discussion about Solidarity Economy in schools, more specifically in the EJA classrooms. During the specialization course in Youth and Adult Education with emphasis in Solidarity Economy, at UFCG, Sumé / PB, the concepts related to this alternative economy were widely discussed, always seeking to establish relationships between youth and adult education and economics as a way of modifying an unsustainable social reality, generated by the current economic system: Capitalism. However, it is not known how this discussion in schools occurs or if it actually occurs. Thus, we sought throughout this investigation to identify the perception that young people and adults, students, have about Solidary Economy. Thus, the present work aims to present the importance of disseminating the perspective of Solidarity Economy in schools for students of EJA, aiming to offer a new vision to this public, which seeks so much to enter the job market. A descriptive-exploratory research was conducted, with a qualitative approach with students of EJA from a municipal school in the city of Monteiro - PB, and it was found that these students have never heard about the principles of Solidary Economy, therefore, need to know the Solidarity Economy and thus disseminate this new economy that preaches equality, unity, sustainability and solidarity