Add to ORKGIm Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Strategien der Abschwächung fortgeschrittene Deutsch-Lernende in einer mündlichen Kommunikationssituation zum Einsatz bringen und inwiefern sich diese von denen im Sprachgebrauch von Muttersprachlern unterscheiden
Obwohl mehrsprachige Situationen in der internationalen Geschäftskommunikationen heute normal sind, ...
Bisher standen in groß angelegten Studien wie TIMS oder PISA kaum sprachliche Leistungen im Vordergr...
Lernziele im Bereich "Mehrsprachigkeitsdidaktik" enthalten in der Regel Verweise auf "sprachsensibil...
Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Strategien der Abschwächung fortgeschrittene Deutsch-...
Zahlreiche Theorien besagen, dass multilingual aufwachsende Lernende über ein stärkeres Sprachbewuss...
In der Masterarbeit wird die sprachliche Realisierung wahrsagerischer Sitzungen näher betrachtet. Hi...
Claußen T. Strategientraining mit unterstützender Sprachlernberatung - Auswirkungen auf das sprachli...
Der Beitrag diskutiert die Bedeutung von Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nichtdeuts...
Mehrsprachigkeitsdidaktik hat sowohl in der Fachdiskussion als auch in den Dokumenten des italienisc...
Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Erforschung der pragmatischen Kompetenz und ihre Bestan...
Diese Studie untersucht Sprachlernende und versucht zu beobachten, welche sprachlernenden Strategien...
Lernstrategien, ihre Vermittlung und ihr Erwerb sind seit den 1980er Jahren verstärkt in den Fokus d...
Rohlfing K. Situierte Semantik. Die Rolle der Sprache und nicht-verbaler Strategien beim Erwerb räum...
Die Schweiz als mehrsprachiges und multikulturelles Land mit vier Landessprachen und zahlreichen Spr...
Sprachliche Kommunikation ist Grundlage jeder Gesellschaft. Die Möglichkeit, mittels Sprache Gedanke...
Obwohl mehrsprachige Situationen in der internationalen Geschäftskommunikationen heute normal sind, ...
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