Samspill mellom foreldre og premature barn

Problemstilling: Hvordan kan sykepleier fremme samspill mellom det premature barnet og foreldrene på en nyfødtintensiv avdeling? Teoretisk perspektiv: Oppgaven belyser teoretisk kunnskapsgrunnlag med utgangspunkt i det premature barnet, foreldrene, samspill, stell av det premature barnet og miljøet på nyfødtintensiv avdeling. I tillegg presenteres et sykepleiefaglig rammeverk som inkluderer juridiske føringer, yrkesetiske retningslinjer, sykepleierens funksjon- og ansvarsområde, samt Kari Martinsens omsorgsfilosofi. Metode: Litteraturstudie med utgangspunkt i tidligere fag- og forskningslitteratur. Studien inkluderer 6 forskningsartikler med både kvantitative og kvalitative tilnærminger. Drøfting: Oppgaven drøfter hvordan sykepleier kan fremme samspill mellom det premature barnet og foreldrene i en nyfødtintensiv avdeling. Fra sykepleierens ståsted er det viktig å møte foreldrene gjennom empatisk kommunikasjon og fremme mestring i foreldrerollen. Samhandlingen med foreldrene skal tilrettelegge for deltakelse i barnets omsorg, for å etablere kontakt og etter hvert utvikle samspill. At sykepleieren underviser og veileder foreldrene til å forstå barnets signaler gjennom daglige aktiviteter kan forbedre kvaliteten på samspillet. Dagens organisatoriske forhold kan mange steder utfordre muligheten for kontakt mellom foreldrene og barn. Sykepleieren bør likevel tilrettelegge for foreldredeltakelse gjennom blant annet hud-mot-hud-kontakt, da det anses som en god arena for samspill. Dog ses det utfordringer ved metoden, da kontinuerlig kenguruomsorg har vist at foreldrene belastes med mye ansvar. Dette kan medføre at foreldrene lett blir slitne og frustrerte, i kombinasjon med at det er en påkjenning å ha barn innlagt i institusjon. Konklusjon: Det ses flere utfordringer knyttet til hvordan sykepleier kan fremme samspill mellom det premature barnet og foreldrene på en nyfødtintensiv avdeling. Likevel kan sykepleier sikre samspill ved å tilrettelegge for; et godt møte med foreldrene, inkludere foreldrene i barnets omsorg, undervisning og veiledning i å forstå barnets signaler, tilrettelegging i miljøet, samt veilede foreldrene gjennom hud-mot-hud-kontakt