De l'objet connecté à l'environnement intelligent : des enjeux pour la médiation ?

International audienceConnected devices and artificial intelligence systems transform the way we stay informed, work and interact with objects. Learning is linked to these changes: to create intelligent systems and for individuals adaptability. This article describes the relationship between connected devices, human learning and machine learning, to identify the challenges for the mediation of knowledge. Connected devices, with their sensors, facilitate observation and exploration of the world. The coupling with machine learning leads to the emergence of intelligent environments where objects adapt to the collected data. Intelligent environments enable smart campuses and social robots, and extends automation and assistance. These opportunities accentuate the need for education “to” and “by” technologies and question human development in an environment of connected devices.Les objets connectés et l’intelligence artificielle transforment nos modes d’information de travail et d’interaction avec les objets. L’apprentissage est lié à ces changements, tant en ce qui concerne la création de systèmes intelligents que l’adaptation des individus aux technologies. Cet article décrit la relation entre les objets connectés et l’apprentissage, humain et automatique, afin d’identifier les enjeux pour la médiation des savoirs. Les objets connectés facilitent l’observation et l’exploration du monde par l’humain, et leur couplage avec l’apprentissage automatique conduit à l’émergence d’un environnement intelligent. L’environnement intelligent étend les logiques d’automatisation et d’assistance, ouvrant ainsi la voie au campus connecté et aux robots sociaux. Ces effets accentuent les besoins de formation « aux » et « par » les technologies et interrogent le développement humain dans un milieu d’objets connectés