Aprendizagem Implícita e Explícita: Uma Visão Integradora

O artigo tem por objetivo discutir uma perspectiva mais integrada da aprendizagem. Para tanto, é discutida a proposta daaprendizagem como um continuum de processos e conhecimentos implícitos, baseados na associação e extração de regulari-dades do ambiente, que se explicitam graças à intervenção de processos deliberados de mudança de representação e reestru-turação. Busca-se ainda discutir a questão no âmbito da escolarização formal