O gestor educacional e a liderança: perfil no ambiente escolar

O presente trabalho emergiu do interesse em conhecer estilos e competências para o gestor exercer liderança em um ambiente escolar. Através de uma pesquisa bibliográfica, qualitativa e exploratória, buscou-se conhecer a trajetória da função de diretor no cenário histórico da educação brasileira, a quem, na busca por uma escola cidadã, pública e de autonomia, foram conferidas novas atribuições. O objetivo principal deste estudo foi analisar o perfil que os servidores entendem ser o mais relevante para um gestor exercer a liderança. Por meio de um questionário aplicado a servidores públicos de uma unidade escolar de Ensino Médio, localizada no Estado do Rio Grande do Sul (RS), as conclusões apontaram que o gestor deve possuir determinadas competências e que existe a necessidade de cursos para a formação de gestores educacionais