A variação linguística no contexto de ensino-aprendizagem da língua materna: Uma proposta a partir do uso de corpora de fala

Baseando-se no aporte teórico da Sociolinguística Variacionista (Labov, 1972, 1982, 1994, 2001) e notratamento que vem sendo conferido à variação linguística no contexto de ensino-aprendizagem da línguamaterna, este trabalho tem como objetivo propor uma nova metodologia que favoreça a formação crítica dosalunos. Conforme será demonstrado, a nossa proposta consiste na consideração de fragmentos de corporade fala, ou seja, acreditamos que o uso de dados linguísticos reais pode contribuir substancialmente paraa desmistificação do preconceito linguístico e para a consequente formação crítica por parte dos discentes