El uso de organizadores gráficos como estrategia de enseñanza para mejorar la calidad de los aprendizajes en los estudiantes de educación secundaria de la institución educativa privada Nuestra Señora de la Paz del distrito de Magdalena del Mar, 2017

Tesis para optar el Grado Académico de Maestro en Educación con Mención en Gestión de Instituciones EducativasLa presente investigación tuvo como objetivo principal, determinar el efecto de la aplicación de los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la calidad de los aprendizajes, en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de la Paz del distrito de Magdalena del Mar. La investigación es de tipo básica, su nivel es explicativa y el enfoque corresponde a una investigación cuantitativa. El diseño metodológico específico es pre experimental del nivel pre test y post-test, con un solo grupo y cuyo diagrama es G O1 X O2 La investigación se desarrolló con una muestra de 72 estudiantes de 2 secciones del 3er grado de secundaria de la institución en mención y los instrumentos que se utilizaron, fueron los siguientes: cuestionario para docentes y cuestionario para estudiantes. Los resultados generados como consecuencia de este estudio, han permitido establecer que, el uso de organizadores gráficos, constituye una estrategia adecuada para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.Dedicatoria ii Agradecimiento iii Resumen iv Abstract v Introducción vi Índice de contenido ix Índice de tablas xi Índice de figuras xiv Capítulo I: Planteamiento del problema de la investigación 17 1.1. Descripción de la situación problemática 17 1.2. Formulación del problema 20 1.3. Justificación de la investigación 21 Capítulo II: Objetivos de la investigación 22 2.1. Objetivo general 22 2.2. Objetivos específicos 22 2.3 Hipótesis 22 2.3.1 Hipótesis general 22 2.3.2 Hipótesis específicas 23 2.4 Variables 23 2.5. Operacionalización de las variables 24 Capítulo III: Método de la investigación 25 3.1. Tipo de investigación 25 3.2. Nivel de investigación 25 3.3. Enfoque de investigación 25 3.4. Diseño de investigación 25 3.5. Población y muestra de estudio 25 3.6. Determinación de la muestra 26 3.7. Técnicas e instrumentos de investigación 26 Capítulo IV: Marco teórico 29 4.1. Antecedentes de la investigación 29 4.2. Bases teórico conceptuales 32 4.3. Definición de términos básicos 67 Capítulo V: Resultados logrados con la investigación 68 5.1 Consistencia y validación de los instrumentos utilizados en la investigación 68 5.2 Procesamiento de la información lograda con la aplicación de los instrumentos utilizados en la investigación 71 5.2.1 Información lograda con el instrumento aplicado a los estudiantes. Etapa pre test 72 5.2.2 Información lograda con el instrumento aplicado a los estudiantes. Etapa post test 92 5.2.3 Información consolidada comparativa con el instrumento aplicado a los estudiantes sobre los resultados logrados en la etapas pre test y post test 113 5.2.4 Información de las calificaciones de los estudiantes 133 5.2.5 Información lograda con el instrumento aplicado a los docentes 134 Capítulo VI: Análisis y discusión de los resultados 149 6.1 Análisis y discusión de los resultados correspondientes a la etapa pre test 149 6.2 Fase aplicativa o experimental de la investigación 154 6.3 Análisis y discusión de los resultados correspondientes a la etapa post test 155 6.4 Análisis global de los resultados comparativos correspondientes a la etapa pre test y post test de la investigación 160 6.5 Análisis de las calificaciones de los estudiantes 164 Conclusiones 165 Recomendaciones 166 Referencias 167Tesí