O aprendizado de condutas éticas através dos valores olímpicos: uma experiência pedagógica

oai:olimpianos.com.br:article/2The aim of this article is to analyze an intervention that brings Olympic values closer to the pedagogical practice of physical education in order to facilitate the learning of ethical behavior. Ethics will be defined as the intention of a good life, with and for others and in just institutions. The individual has an active role in the construction of values in an interaction on the environment and the environment on the person. Sport is often seen as a teaching and learning tool and is justified as a useful path for the development of courageous attitudes. In re-creating the Olympic Games, Pierre de Coubertin consolidated the educational and humanistic characteristics of the sport, giving rise to Olympic education. However, the development of ethical issues through sports practices remains a field with few empirical investigations. Thus, an intervention was proposed to rise as students of the 4th year of elementary school understood each of the Olympic values. It was concluded that, even though it is a subject of high complexity, it cannot be stopped and registered to collaborate with future studies, since the values can lead the individual to an ethical conductEl objetivo de este trabajo es analizar una intervención que trae los valores olímpicos a la enseñanza de la educación física para facilitar el aprendizaje de la conducta ética. La ética se define como la intención de una buena vida, con y para los demás y las instituciones justas. El individuo tiene un papel activo en la construcción de valores en una interacción de los mismos en el medio y el medio de ella. El deporte es a menudo visto como una herramienta de enseñanza y aprendizaje y se justifica porque es una forma útil para desarrollar actitudes valiosas. Al recrear los Juegos Olímpicos, Pierre de Coubertin consolidó características educativas y humanísticas del deporte, dando lugar a la educación olímpica. Sin embargo, el desarrollo de cuestiones éticas a través de prácticas deportivas sigue siendo un campo con pocas investigaciones empíricas. Por lo tanto, se propuso una intervención para aumentar ya que los estudiantes de 4º grado de primaria a entender cada uno de los valores olímpicos. Se concluyó que, incluso como un tema de alta complejidad, no puede dejar de ser realizado y registrado para asistir en futuros estudios, ya que los valores pueden hacer que la persona con una conducta ética.O objetivo deste artigo é analisar uma intervenção que aproxima os valores olímpicos à prática pedagógica da educação física visando facilitar o aprendizado de condutas éticas. Ética será definida como a intenção de uma vida boa, com e para os outros e em instituições justas. O indivíduo tem um papel ativo na construção dos valores numa interação do mesmo sobre o meio e do meio sobre ele. O esporte costuma ser visto como uma ferramenta de ensino e aprendizagem e é justificado por ser um caminho útil para o desenvolvimento de atitudes valorosas. Ao recriar os Jogos Olímpicos, Pierre de Coubertin consolidou as características educacional e humanista do esporte, dando origem à educação olímpica. Entretanto, o desenvolvimento de questões éticas através de práticas esportivas continua sendo um campo com poucas investigações empíricas. Sendo assim, foi proposta uma intervenção para levantar como alunos do 4º ano do ensino fundamental entendiam cada um dos valores olímpicos. Concluiu-se que, mesmo sendo uma temática de alta complexidade, ela não pode deixar de ser feita e registrada para colaborar com estudos futuros, pois os valores podem levar o indivíduo a uma conduta ética