En utvärdering av Högskolan Dalarnas pilotverksamhet med arbetsintegrerad lärarutbildning

Föreliggande rapport av resultat, slutsatser och rekommendationer för de arbetsintegrerade programmen vid Högskolan Dalarna har som huvudsakligt syfte varit att utvärdera om den arbetsintegrerade utbildningen stärker attraktiviteten i form av högre söktryck och fler studenter med goda förutsättningar att fullfölja utbildningen med goda resultat. Vidare att utvärdera om utbildningen möjliggör för huvudmännen i regionen att rekrytera och behålla lärare som kombinerar arbete med studier. Slutligen har syftet varit att utvärdera om utbildningen kan skapa goda förutsättningar för de lärarstuderande att utveckla sådan kunskap/förståelse, färdighet/förmåga och värderingsförmåga/förhållningssätt som krävs för yrkesutövningen, genom att integrera teori och praktik på ett mer genomgripande sätt än i de ordinarie utbildningarna. Utvärderingen ramas in mot en bakgrund i nationella och internationella studier kring framgångsrik lärarutbildning och med en teoretisk ram bl.a. beskriven som situerat lärande. Slutsatsen efter knappt två års pågående utbildningsprogram är att utbildningen utgör ett attraktivt sökalternativ och att den bedöms utgöra ett positivt rekryteringsunderlag av lärare för huvudmännen i regionen. Vidare indikerar resultatet att innehåll och struktur genom kommuners och högskolans samarbete ger stora möjligheter att utbilda skickliga lärare. Slutligen ger studiens resultat en insikt i vad som kan utgöra en vidare utveckling av de arbetsintegrerade programmen.Arbetsintegrerad lärarutbildningHögskolan Dalarna i samarbete med PUD-regionen och Region Dalarna