PENGARUH KOMPETENSI EMOSI TERHADAP EMOTIONAL MODELING IBU DENGAN STATUS PEKERJAAN SEBAGAI MODERATOR

Emotional modeling menjadi salah satu faktor penting dalam perkembangan emosi anak karena anak-anak usia prasekolah umumnya belajar dengan cara meniru sesuatu yang mereka amati. Emotional modeling secara tidak langsung berhubungan dengan kompetensi emosi. Status pekerjaan ibu diyakini memiliki pengaruh yang berbeda pada hubungan emotional modeling dan kompetensi emosi. Penelitian ini secara spesifik bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi emosi terhadap emotional modeling ibu yang dimoderasi oleh status pekerjaan. Penyebaran angket dengan teknik purposive sampling diperoleh subjek sebanyak 398 ibu yang memiliki anak usia prasekolah di kota Malang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah alat ukur kompetensi emosi dan emotional modeling yang disusun sendiri oleh peneliti. Hasil penelitian dianalisis menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA) menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi emosi terhadap emotional modeling. Namun, status pekerjaan tidak dapat memoderasi pengaruh hubungan tersebut