UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO KLIP LAGU BERBAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 DEPOK, SLEMAN

Cette recherche a pour but de décrire les étapes d’amélioration de l’apprentissage du français en utilisant le média de chanson française de clip vidéo comme l’effort de l’amélioration de la compétence orale pour les apprenants de la classe XI IPS 1 SMA Negeri 1 Depok, Sleman, Yogyakarta. C’est une recherche d’action en classe (RAC). Le sujet de la recherche est les apprenants de la classe XI IPS 1 SMA Negeri 1 Depok, Sleman qui se composent de 28 apprenants. La recherche est effectué en deux cycles du 9 août 2019 au 23 août 2019. Chaque cycle est composé de l’observation, de la planification, de l’action, et de la réflexion. Les données de la recherche sont collectées à partir des données quantitatives et qualitatives : les observations, les enquêtes, les interviews, les notes de terrain, les documentations, et les résults de tests. La validité de recherche est baseé sur la validité démocratique, dialogique et la validité du processus, tandis que la fiabilité est basée sur le judgement d’expert. Les résultats de la recherche montrent qu’il exsite des améliorations sur la compétence d’expression orale, la motivation, et la confiance en soi des apprenants de la classe XI IPS 1 Negeri Depok, Sleman grâce à l’utilisation le média de chanson française de clip vidéo. Au pre – test, la compétence d’expression orale des apprenants sont encore basse. Il exsit suelement 7 apprenants (29,53 %) qui ont réussi à obtenir le score supérieur à la valuer de la mâitrise minimale (Kriteria Ketuntasan Minimal /KKM). Alors qu’il y a 20 apprenants (74,07%) qui n’ont pas réussi à obtenir le score conformé. Après l’exécution du premiere cycle, le nombre d’apprenants qui ont réussi à atteindre le KKM a amélioré à 17 apprenants (60,71%). Or, il exist encore les 11 apprenants (39,29%) qui n’ont pas réussi à passer le KKM. Il est donc indispensable de poursuivre le cycle II. Au deuxième cycle, les 25 apprenants (89,28 %) ont réussi à obtenir le score conformé au KKM. Considérant qu’il y a 3 apprenants (10,72%) qui n’ont pas réussi à passer au KKM