PRONATEC (2011 – 2016) programa nacional de acceso a la enseñanza técnica y empleo enfoques y perspectivas

This article presents the first five years of the creation of the PRONATEC, Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica y al Empleo, It began in 2011 in the Government of President Dilma Roussef, its characteristics, points critical in observations of the articles published in Brazilian universities, (PRONATEC): a critical approach, UFMG (Universidad Federal de Minas Gerais), PRONATEC and the secondary teaching relationship and the profesional education of the author Leticia de Luca Wollmann Saldanha, at UFPR, (Universidad Federal de Paraná), Professional Education Problems of Dilma Government: PRONATEC, PNE Y DCNEMs, published in the UFES(Universidad Federal de Espírito Santo) and the text, PRONATEC CUP in the Context of Training for the new (and poor) world of work, of the autor Lara Saraiva Martins, at UECE (Universidad Estadual de Ceará). The construction of the dialogue is part of visions regarding the conception of the Polytechnic professional education, as its importance in the relationship between students and workers in the process of formation for insertion or re-insertion into the world of work in the first decade of the 21st century.En este artículo se presentan los primeros cinco años de la creación del PRONATEC, Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica y al Empleo, que inició en 2011 en el gobierno de la presidente Dilma Roussef, sus características, puntos críticos y en las observaciones de los artículos publicado en Universidades brasileñas, (PRONATEC): un abordaje crítico, UFMG (Universidad Federal de Minas Gerais), el PRONATEC y la Relación Enseñanza Secundaria y Educación Profesional de la Autora Letícia de Luca Wollmann Saldanha, en la UFPR (Universidad Federal de Paraná), Problemas de la Educación Profesional del Gobierno Dilma: PRONATEC, PNE Y DCNEMs, publicado en la UFES (Universidad Federal de Espírito Santo) y el texto, EL PRONATEC COPA en el Contexto de la Formación para el Nuevo (Y Precario) Mundo del Trabajo, de la autora Iara Saraiva Martins, de la UECE (Universidad Estadual de Ceará) La construcción del diálogo integra un conjunto de visiones al respecto de la concepción de la educación profesional politécnica, así como su importancia en la relación entre los estudiantes y trabajadores en el proceso de formación para inserción o reinserción en el mundo del trabajo en la primera década del siglo XXI