Formação continuada e autopercepção de competência: um estudo com treinadores de tênis

The aim of this study was to associate the coaches’ continuing education and self-perception and the importance attributed to the construct of coaches’ professional competence. The sample was 69 tennis coaches, whom have participated in professional training actions promoted by the Paraná Tennis Federation. The characteristics of participants were: more than eight years of professional experience; experience as a tennis player; and graduate level in Physical Education. A chart containing the sociodemographic variables and the Competence Self Perception Scale were used on data collection. The results indicated that participation in workshops / courses did not demonstrate a significant association with the self-perception of competencies for the Professional Knowledge dimension. For the Professional Skills dimension, involvement in these actions was significantly related to self-perception of mastery, with emphasis on skills related to Sports Planning and Sports Management and, Sports Assessment, skills considered as pivotal to the professional coaching intervention. The importance attached to Knowledge and Professional skills was high, always being higher than the self-perception of domain. Este estudo teve como objetivo associar a formação continuada dos treinadores com a autopercepção e a importância atribuída ao constructo - competência profissional. A amostra foi composta por 69 treinadores de tênis, participantes de ações de capacitação promovidas pela Federação Paranaense de Tênis constituída, majoritariamente, por profissionais: com mais de oito anos de experiência profissional; com experiência como praticante; e graduados em Educação Física. Para recolha de dados utilizou-se uma ficha contendo as variáveis sociodemográficas e a Escala de Autopercepção de Competência. Os resultados indicaram que a participação em atividades/cursos não demonstrou associação significativa com a autopercepção de competência dos treinadores para os Conhecimentos Profissionais. Para a dimensão Habilidades Profissionais, o envolvimento nessas ações relacionou-se significativamente com a autopercepção de domínio, com destaque para as habilidades relacionadas ao Planejamento e Gestão Esportiva, e Avaliação Esportiva, habilidades consideradas centrais no exercício profissional do treinador. A importância atribuída aos Conhecimentos e Habilidades Profissionais foi elevada, sendo sempre superior à autopercepção de domínio.Este estudio tuvo como objetivo asociar la formación permanente de entrenadores con la autopercepción y la importancia atribuida al constructo - competencia profesional. La muestra fueron 69 entrenadores de tenis, que participaron de acciones de capacitación promovidas por la Federación Paranaense de Tenis, estando constituida mayormente por profesionales: con más de ocho años de experiencia profesional; con experiencia como practicante; y graduados en Educación Física. Para la recolección de datos se utilizó una ficha con variables socio demográficas y la Escala de Auto Percepción de Competencia. Los resultados indicaron que la participación en actividades/cursos no tuvo asociación significativa con la autopercepción de competencia de los entrenadores para los Conocimientos Profesionales. Para la dimensión Habilidades Profesionales el involucramiento en esas acciones estuve significativamente relacionado en la autopercepción de dominio, con destaque para las habilidades pariente a la Planificación y Gestión Deportiva y, Evaluación Deportiva, habilidades consideradas centrales en el ejercicio profesional de entrenador. La importancia atribuida a los Conocimientos y Habilidades Profesionales fue elevada, siendo siempre superior a la autopercepción de dominio