Bornkessel P, Asdonk J, Kuhnen SU, Lojewski J. Methodische Grundlagen und Design der Studie. In: Bornkessel P, Asdonk J, eds. Der Übergang Schule – Hochschule. Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II. Schule und Gesellschaft. Vol 54. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2011: 19-45
Fiegert M, Wischer B. Schulische Praxis erforschen und entwickeln - erste Ergebnisse aus der Forschu...
Introna S. Der Erwerb fremdsprachiger akademischer Lesekompetenz. Eine Educational Design Research- ...
Gold J. Entscheidungsfindung nach dem Abitur: Die Capability-Perspektive. In: Bornkessel P, Asdonk J...
Bornkessel P, Kuhnen SU. Zum Einfluss der sozialen Herkunft auf Schulleistung, Studienzuversicht und...
Asdonk J, Bornkessel P. Einleitung: Der Übergang Schule - Hochschule. In: Bornkessel P, Asdonk J, ed...
Bornkessel P, Holzer B, Kuhnen SU. Differentielle Schulmilieus: Zur Bedeutung sozialer Schulklimafak...
Bornkessel P, Asdonk J, eds. Der Übergang Schule - Hochschule. Zur Bedeutung sozialer, persönlicher ...
Lojewski J. Geschlecht und Studienfachwahl – fachspezifischer Habitus oder geschlechtsspezifische Fa...
Knauf H, Oechsle M, Rosowski E. Forschungsdesign und Methoden. In: Oechsle M, Knauf H, Maschetzke C,...
Huber L. Zur Studierfähigkeit gehört auch Interesse. In: Asdonk J, Kuhne SU, Bornkessel P, eds. Von ...
Rezension von: Philipp Bornkessel/Jupp Asdonk (Hrsg.: Der Übergang Schule – Hochschule. Zur Bedeutun...
Asdonk J, Kuhnen SU, Bornkessel P. Der Übergang Schule-Hochschule: Forschungs- und Gestaltungsfeld ‚...
Lojewski J. Lernkulturelle und soziale Passungserfahrungen von nicht-traditionellen Studierenden. In...
Introna S. Zu Erwerb und Förderung akademischer Lesekompetenz. Eine Educational Design Research-Stud...
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