Genética y sociedad : una propuesta de enseñanza articuladora entre lo social y lo científico.

Con el pasar de las últimas décadas los constantes avances científicos y la rapidez con la que llegan a permear los espacios de la cotidianidad de los individuos son tan abrumadores que han transformando las sociedades y su cultura creando de hecho nuevos acervos culturales, por lo que se ha vislumbrado la eminente necesidad de una formación social en todo lo que de ciencia y tecnología se trate. La genética en compañía de su tecnología (ingeniería genética) se adhiere a dichosavances, medidos en: reproducción, detección de enfermedades futuras, genes -conducta y determinismo genético. Siendo así está también requerirá de una formación social permanente, pero tal formación deberá engranar no solo las bondades que ella emane: para la medicina, la biotecnología, la agricultura, la reproducción entre otras, sino también desde sus implicaciones: sociales, éticas, morales y políticas, en la vida de los individuos y las culturas. La enseñanza de las ciencias (Genética) ha garantizadoque los estudiantes reciban un cuantioso insumo temático y procedimental sobre la legitimación y aceptación de las bondades que de ella recibimos, pero han dejado de lado las implicaciones controvertidas que de esta derivan en la vida de los individuos. El presente trabajo recoge entonces las ideas más controvertidas que desde la enseñanza de la ciencia, en especial la enseñanza de la genética, no han sido tenidas en cuenta y con ellas generar una propuesta de enseñanza guiada hacia la articulación, entresus bondades (lo conceptual y procedimental) e implicaciones sociales (ético, moral, político y económico)