Una aproximación a la enseñanza de la respiración a partir de las ideas de los estudiantes.

Nuestra investigación consiste en identificar los obstáculos para el aprendizaje del campo conceptual de la respiración teniendo en cuenta las propias ideas que el estudiante trae a las clases, ideas que desarrolla a lo largo de su experiencia con el medio social y natural fuera del aula o que ha adquirido a través de las propias experiencias escolares