Jeunes sourds migrants ou issus de l’immigration : quelle transmission de leur langue d’origine ?

National audienceDans le prolongement des travaux classiques dans le champ de la surditécentrés sur le bilinguisme français / langue des signes française (LSF),cet article s’intéresse à la place occupée par une troisième langue — àsavoir la langue d’origine des jeunes sourds migrants ou issus de l’immigration.Le croisement entre surdité et migration permet de réinterrogerla complexe question de la transmission intergénérationnelle dansla mesure où 90 % des enfants sourds naissent de parents entendantslocuteurs d’une langue vocale (et non signée). Comment des parentsentendants — à fortiori quand ils sont immigrés et locuteurs d’une autrelangue que le français — peuvent-ils transmettre leur langue et leurculture à leur enfant sourd ? Comment l’enfant sourd lui-même peut-ils’en emparer tout en s’insérant dans la communauté sourde française ?À partir de quarante-sept entretiens semi-directifs réalisés, dans la régionlyonnaise, auprès de jeunes sourds, de leurs parents et de professionnels,il s’agira de mettre en évidence les spécificités de la transmissionlinguistique et culturelle dans le cas de ces jeunes sourds et desreprésentations sociales qui leur sont associées. Deux espaces de transmissionseront abordés : la famille et l’école