Projecte: 2016PID-UB/014En aquest projecte s’ha treballat en la millora de l’aprenentatge de les classes pràctiques de laboratori de l’assignatura Química Analítica del Grau de Farmàcia. Aquesta assignatura és de primer curs, on el nombre anual d’estudiants implicats és molt gran, de l’ordre de 500, i les pràctiques de laboratori s’han de programar en grups reduïts, simultàniament al desenvolupament de les classes de teoria i seminaris. D’acord a la nostra experiència, el gran nombre de grups de classes pràctiques de laboratori, de professorat implicat i la varietat de coneixements teòrics previs dels estudiants comporta sovint poca homogeneïtat en l’aprenentatge i en l’assoliment de les diferents competències, així com en la seva posterior...
Aquesta proposta de projecte és per a l’assignatura de Didàctica Específica de l’Àmbit corresponent ...
Es presenta l’actuació en l’assignatura de Biotecnologia del Grau d’Enginyeria Química amb l’objecti...
El treball en competències transversals a partir de les assignatures de grau és una línia docent ple...
Projecte: 2017PID-UB/031L’objectiu d’aquest projecte docent ha sigut canviar la metodologia de la re...
Per a què el procés d’aprenentatge en educació superior es doni de forma activa, cal la implicació t...
El projecte d’innovació docent Anàlisi crítica i producció de textos acadèmics ha consistit en la in...
Projecte: 2014PID_UB/038L’assignatura “Estimació i determinació de propietats d’interès ambiental i ...
En aquest informe presentem els resultats de l’aplicació de l’aula inversa en diverses assignatures ...
Projecte: 2015PID-UB/035Podeu consultar la segona part del projecte a: http://hdl.handle.net/2445/11...
Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat,...
L’acció tutorial constitueix un element més del sistema d’educació superior orientat a maximitzar l...
Projecte: 2018PID-UB/027L’objectiu general d’aquest projecte d'innovació és dissenyar i implementar ...
En l’àmbit del disseny, darrerament s’ha posicionat l’usuari com a element central del procés, així ...
Es presenta una comunicació sobre l’Autoavaluació en projectes d’Enginyeria. És un projecte pilot co...
El nom de l'autor d'aquest document és el del coordinador/responsable del projecte, els noms dels in...
Aquesta proposta de projecte és per a l’assignatura de Didàctica Específica de l’Àmbit corresponent ...
Es presenta l’actuació en l’assignatura de Biotecnologia del Grau d’Enginyeria Química amb l’objecti...
El treball en competències transversals a partir de les assignatures de grau és una línia docent ple...
Projecte: 2017PID-UB/031L’objectiu d’aquest projecte docent ha sigut canviar la metodologia de la re...
Per a què el procés d’aprenentatge en educació superior es doni de forma activa, cal la implicació t...
El projecte d’innovació docent Anàlisi crítica i producció de textos acadèmics ha consistit en la in...
Projecte: 2014PID_UB/038L’assignatura “Estimació i determinació de propietats d’interès ambiental i ...
En aquest informe presentem els resultats de l’aplicació de l’aula inversa en diverses assignatures ...
Projecte: 2015PID-UB/035Podeu consultar la segona part del projecte a: http://hdl.handle.net/2445/11...
Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat,...
L’acció tutorial constitueix un element més del sistema d’educació superior orientat a maximitzar l...
Projecte: 2018PID-UB/027L’objectiu general d’aquest projecte d'innovació és dissenyar i implementar ...
En l’àmbit del disseny, darrerament s’ha posicionat l’usuari com a element central del procés, així ...
Es presenta una comunicació sobre l’Autoavaluació en projectes d’Enginyeria. És un projecte pilot co...
El nom de l'autor d'aquest document és el del coordinador/responsable del projecte, els noms dels in...
Aquesta proposta de projecte és per a l’assignatura de Didàctica Específica de l’Àmbit corresponent ...
Es presenta l’actuació en l’assignatura de Biotecnologia del Grau d’Enginyeria Química amb l’objecti...
El treball en competències transversals a partir de les assignatures de grau és una línia docent ple...