Add to ORKGHeinrich M. Reflexionen zur Lehre im Spannungsfeld traditioneller Lehrformen und hochschuldidaktischer Innovation. Ein Projektbericht zur Sicht von Studierenden und NachwuchswissenschaftlerInnen. Pädagogik im Widerspruch. Vol 7. Münster: Monsenstein und Vannerdat; 2006
Kottmann B. Selektion in die Sonderschule: das Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Fö...
Heinrich M, Fürlinger C, Gußner-Girlinger N, Traxler K, Zauner H. Bildung für nachhaltige Entwicklun...
Über Ursache und Wirkung einer "Innovation" der germanischen Sprachgeschichte : die Initialbetonung....
Heinrich M. Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung. Zum Sinn von Einzelfal...
Heinrich M. Autonomie und Schulautonomie. Die vergessenen ideengeschichtlichen Quellen der Autonomie...
Heinrich M. Vom widersprüchlichen „Widerspruchsdenken“ in der Pädagogik. Reflexionen in bildungstheo...
Heinrich M. Zwischen Befähigung zur Kritik und falscher Werteerziehung. Zwei Studien am Beispiel ein...
Mit der Vergabe des Innovationspreises möchte der III. Innovationskongress der deutschen Hochschulme...
Mit der Vergabe des Innovationspreises möchte der IV. Innovationskongress der deutschen Hochschulmed...
Heinrich M. Rezeptedidaktik und Methodenlernen. Zwei Versuche einer „konstruktiven Kritik“. Schrif...
Die Szene der Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium ist in Bewegung. Wissenschaftsorganisationen...
Heinrich M, Prexl-Krausz U. Neue Lernformen in Unterricht, Schulentwicklung, LehrerInnenaus- und for...
Hahn S, Heinrich M, Klewin G, eds. Studien zum fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und Entw...
Heinrich M, Schweitzer J, Schwier V, Streblow L, Menzel B, Vogelsaenger W. Förderung Materialerstell...
Heinrich M, ed. Die Last der Bilder? Bild und Wort in Vermittlungsprozessen. Pädagogik im Widerspr...
Kottmann B. Selektion in die Sonderschule: das Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Fö...
Heinrich M, Fürlinger C, Gußner-Girlinger N, Traxler K, Zauner H. Bildung für nachhaltige Entwicklun...
Über Ursache und Wirkung einer "Innovation" der germanischen Sprachgeschichte : die Initialbetonung....
Heinrich M. Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung. Zum Sinn von Einzelfal...
Heinrich M. Autonomie und Schulautonomie. Die vergessenen ideengeschichtlichen Quellen der Autonomie...
Heinrich M. Vom widersprüchlichen „Widerspruchsdenken“ in der Pädagogik. Reflexionen in bildungstheo...
Heinrich M. Zwischen Befähigung zur Kritik und falscher Werteerziehung. Zwei Studien am Beispiel ein...
Mit der Vergabe des Innovationspreises möchte der III. Innovationskongress der deutschen Hochschulme...
Mit der Vergabe des Innovationspreises möchte der IV. Innovationskongress der deutschen Hochschulmed...
Heinrich M. Rezeptedidaktik und Methodenlernen. Zwei Versuche einer „konstruktiven Kritik“. Schrif...
Die Szene der Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium ist in Bewegung. Wissenschaftsorganisationen...
Heinrich M, Prexl-Krausz U. Neue Lernformen in Unterricht, Schulentwicklung, LehrerInnenaus- und for...
Hahn S, Heinrich M, Klewin G, eds. Studien zum fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und Entw...
Heinrich M, Schweitzer J, Schwier V, Streblow L, Menzel B, Vogelsaenger W. Förderung Materialerstell...
Heinrich M, ed. Die Last der Bilder? Bild und Wort in Vermittlungsprozessen. Pädagogik im Widerspr...
Kottmann B. Selektion in die Sonderschule: das Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Fö...
Heinrich M, Fürlinger C, Gußner-Girlinger N, Traxler K, Zauner H. Bildung für nachhaltige Entwicklun...
Über Ursache und Wirkung einer "Innovation" der germanischen Sprachgeschichte : die Initialbetonung....