Peter A. Professionelle Veränderungsprozesse von Mathematiklehrern. Fallstudien zu einem australischen Fortbildungsprogramm . In: Müller KP, ed. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 30. Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker; 1996: 345-348
Graumann G, Pehkonen E. Schülerauffassungen über Mathematikunterricht in Finnland und Deutschland im...
Lüken M, Benz C, Gasteiger H. Frühe mathematische Bildung im Spannungsfeld von kindlicher Kompetenze...
Beträge - anschaulicher Gehalt und mathematische Form. - In: Mathematik erfahren und lehren : Festsc...
Clarke B, Clarke D, Grüßing M, Peter-Koop A. Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern – Ergebni...
Inhalt und Wissensbildung im Mathematikunterricht. - In: Beiträge zum Mathematikunterricht / hrsg. v...
Peter A. Mathematikdidaktik in Australien: Unterrichtspraxis, Lehrerfortbildung und Forschungsschwer...
Scherer P. Fördern durch Fordern - Aktiv-entdeckendes Lernen und Produktives Üben im Mathematikunter...
Peter-Koop A. Beispiel Australien – Untersuchung der Effektivität eines reformorientierten Fortbildu...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung: Grundlagen und Befunde zur vorschulischen mathematischen ...
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Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich aus der Perspektive von Theorien zum Kompetenzerwerb mit de...
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Die Mathematik ist gleichermaßen eine Kulturwissenschaft mit langer Tradition als auch treibende Kra...
Kortenkamp, U., & Kuzle, A. (Hrsg.). (2017). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 (Vorträge auf de...
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