Add to ORKGPeter-Koop A, Prediger S. Dimensionen, Perspektiven und Projekte mathematikdidaktischer Handlungsforschung. In: Eckert E, Fichten W, eds. Schulbegleitforschung: Erwartungen – Ergebnisse – Wirkungen . Münster: Waxmann ; 2005: 185-201
Peter-Koop A, Wollring B. Geometrieunterricht für „hands-on-learners“. Lernen konkret. Bildung im Fö...
Peter-Koop A, Sorger P, eds. Mathematisch besonders begabte Grundschulkinder als schulische Herausfo...
Lüken M, Peter-Koop A, eds. Mathematischer Anfangsunterricht: Befunde und Konzepte für die Praxis. O...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung: Grundlagen und Befunde zur vorschulischen mathematischen ...
Treumann KP. Dimensionen der Schulleistung, Teil 2: Leistungsdimensionen im Mathematikunterricht. De...
Krajewski K, Grüßing M, Peter-Koop A. Die Entwicklung mathematischer Kompetenzern bis zum Beginn der...
Peter-Koop A, Hunscheidt D. Werkzeuge statt Spielzeuge - Digitale Technologien im Geometrieunterrich...
Peter-Koop A, Grüßing M. Mathematische Bilderbücher. Kooperation zwischen Elternhaus, Kindergarten u...
Die Evaluation von Schulen ist ein selbstverständlicher Bestandteil einer neuen Art der Qualitätsent...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung. Grundlage, Befunde und Konzepte. In: Ludwig M, Kleine M, ...
Peter-Koop A. Inklusion im Mathematikunterricht der Grundschule – Gemeinsames Lernen am gemeinsamen ...
Peter-Koop A. Orientierungspläne Mathematik für den Elementarbereich - ein Überblick. In: Heinze A, ...
Welchen Wert hat schulisches Bildungswissen – und welchen Preis? Wo und wie lässt sich schulisches B...
Ziegler H, Lütje-Klose B. Versprechen, Forderung, Verantwortung. Dimensionen elterlicher Beteiligung...
[In diesem Beitrag] soll illustriert werden, dass Qualitätsdimensionen im Rahmen theoretischer Konze...
Peter-Koop A, Wollring B. Geometrieunterricht für „hands-on-learners“. Lernen konkret. Bildung im Fö...
Peter-Koop A, Sorger P, eds. Mathematisch besonders begabte Grundschulkinder als schulische Herausfo...
Lüken M, Peter-Koop A, eds. Mathematischer Anfangsunterricht: Befunde und Konzepte für die Praxis. O...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung: Grundlagen und Befunde zur vorschulischen mathematischen ...
Treumann KP. Dimensionen der Schulleistung, Teil 2: Leistungsdimensionen im Mathematikunterricht. De...
Krajewski K, Grüßing M, Peter-Koop A. Die Entwicklung mathematischer Kompetenzern bis zum Beginn der...
Peter-Koop A, Hunscheidt D. Werkzeuge statt Spielzeuge - Digitale Technologien im Geometrieunterrich...
Peter-Koop A, Grüßing M. Mathematische Bilderbücher. Kooperation zwischen Elternhaus, Kindergarten u...
Die Evaluation von Schulen ist ein selbstverständlicher Bestandteil einer neuen Art der Qualitätsent...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung. Grundlage, Befunde und Konzepte. In: Ludwig M, Kleine M, ...
Peter-Koop A. Inklusion im Mathematikunterricht der Grundschule – Gemeinsames Lernen am gemeinsamen ...
Peter-Koop A. Orientierungspläne Mathematik für den Elementarbereich - ein Überblick. In: Heinze A, ...
Welchen Wert hat schulisches Bildungswissen – und welchen Preis? Wo und wie lässt sich schulisches B...
Ziegler H, Lütje-Klose B. Versprechen, Forderung, Verantwortung. Dimensionen elterlicher Beteiligung...
[In diesem Beitrag] soll illustriert werden, dass Qualitätsdimensionen im Rahmen theoretischer Konze...
Peter-Koop A, Wollring B. Geometrieunterricht für „hands-on-learners“. Lernen konkret. Bildung im Fö...
Peter-Koop A, Sorger P, eds. Mathematisch besonders begabte Grundschulkinder als schulische Herausfo...
Lüken M, Peter-Koop A, eds. Mathematischer Anfangsunterricht: Befunde und Konzepte für die Praxis. O...