Peter-Koop A, Grüßing M. Bedeutung und Erwerb mathematischer Vorläuferfähigkeiten. In: Brokmann-Nooren C, Gereke I, Kiper H, Renneberg W, eds. Bildung und Lernen der Drei- bis Achtjährigen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt ; 2007: 153-166
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Peter-Koop A. Orientierungspläne Mathematik für den Elementarbereich - ein Überblick. In: Heinze A, ...
Peter-Koop A, Nührenbörger M. Längenkonzepte im Spiegel internationaler Forschung. In: Kaiser G, ed...
Grüßing M, Peter-Koop A. Mathematische Frühförderung – Inhalte, Aktivitäten und diagnostische Beobac...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung: Grundlagen und Befunde zur vorschulischen mathematischen ...
Peter-Koop A. Prävention von Rechenschwierigkeiten. Vorläuferfähigkeiten als unverzichtbare Vorausse...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung. Grundlage, Befunde und Konzepte. In: Ludwig M, Kleine M, ...
Peter-Koop A. Schätzen und Überschlagen beim Sachrechnen in der Grundschule . In: Neubrand M, ed. Be...
Peter-Koop A, Grüßing M. Effekte vorschulischer mathematischer Förderung am Ende des ersten Schuljah...
Peter-Koop A, Nührenbörger M. Größen und Messen. In: Walther G, van den Heuvel-Panhuizen M, Granzer ...
Peter-Koop A, Schäfer H, Wollring B. Grundlagen der Mathematik im Förderschwerpunkt geistige Entwick...
Peter-Koop A, Grüßing M, Schmitman gen. Pothmann A. Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten: B...
Peter-Koop A, Wollring B. Förderergiebige mathematische Diagnostik zu Schülerkompetenzen im Inhaltsb...
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Peter-Koop A, Grüßing M. Mathematische Bilderbücher. Kooperation zwischen Elternhaus, Kindergarten u...
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