Add to ORKGHülsmann M, Stiller C, Wilde M. Die Wirkung des Einsatzes gestufter Lernhilfen beim Experimentieren auf Cognitive Load und Motivation. Presented at the Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Bonn
Wilde M, Hofferber N, Basten M. Intrinsisch motiviert Im Regelunterricht Biologie durch autonomieför...
Großmann N, Wilde M. Unterstützung der intrinsischen Motivation und des Flow-Erlebens von Schülerinn...
Hofferber N, Wilde M. Motivationsförderung durch autonomieunterstützendes Lehrverhalten im Biologieu...
Schmidt S, Stiller C, Wilde M. Hilfen beim Experimentieren - Auswirkungen unterschiedlicher Arten de...
Experimentieren im Biologieunterricht als komplexer Problemlöseprozess könnte durch den Einsatz gest...
Damerau K, Höschen D, Bätz K, Wilde M. Einfluss handlungsorientierter Zusatzangebote auf den kogniti...
Schumacher F, Basten M. Einstellung und motivationale Orientierungen von naturwissenschaftlicher Leh...
Bätz K, Beck L, Kramer L, Niestradt J, Wilde M. Wie beeinflusst Schülermitbestimmung im Biologieunte...
Lorenzen S, Wilde M. Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Motivation ...
Meyer A, Wilde M. Lebende Zwergmäuse im Biologieunterricht und ihr Einfluss auf Lernerfolg und Motiv...
Meyer-Ahrens I, Wilde M. Motivationale Auswirkungen von Schülerwahl im Biologieunterricht [Abstract]...
Wilde M, Bätz K. Sind die süüüß! - Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse a...
Meyer A, Wilde M. Sind idealisierte Lehrprobenstunden im Biologieunterricht besonders motivierend un...
Stümmler A, Wilde M. Auswirkung von Autonomieerleben und Struktur auf die Motivation und den Lernerf...
Stümmler A, Wilde M. Auswirkungen von Strukturierungshilfen auf die Motivation und den Lernerfolg vo...
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