THE INFANT JUVENILE PUBLIC IN THE AGE OF DIGITAL MEDIA AND ITS RELATIONSHIP WITH LITERARY READING

Resumo:Este artigo discute a relação do público infantojuvenil com a leitura literária na era das mídias digitais, tendo como objetivo compreender o estabelecimento de um diálogo com as mídias digitais e a formação do leitor, ou seja, como fazer uso dos suportes tecnológicos com os quais os alunos do ensino fundamental estão habituados, transformando-os em gatilho motivador que potencialize o desenvolvimento de habilidades leitoras. As discussões aqui levantadas apontaram para a necessidade de a escola promover situações didáticas com vistas a dinamizar o espaço da leitura em tempo de cultura digital. Verificou-se, também, que as mídias digitais podem ser aliadas à literatura na formação de novos modelos de leitores. Palavras-chave: Mídia, Educação, Leitura e Leitura Literária. This article presents a relation of the children's audience with a literary reading in the age of the digital media, with the objective of establishing a dialogue with the digital bases and the formation of the reader, that is, how to make use of the technological supports that the students have become accustomed to in order that such supports become motivators that enhance the development of reading skills. The discussions were raised, aimed at creating a space for the study of digital culture. It was also verified that digital media can be allied to literature in the formation of new models of readers