Antígona, desde el teatro clásico al Derecho Puro. Perspectivas de la enseñanza a través del método del case-study

El presente trabajo tiene como objetivo tomar la teoría del “case – study” y aplicarla deforma original a la enseñanza del Derecho, a través del análisis de la obra de teatro clásico Antigonade Sófocles. Es menester desatacar que son cada vez más frecuentes los factores que nos demuestranque los alumnos encuentran dificultades para superar el abismo que media entre las abstraccionesteóricas y las situaciones confusas que se presentan en la realidad. Para cubrir esa carencia formativael método de estudio de casos es un intento de aprendizaje grupal orientado a extraer el máximobeneficio posible de las experiencias y conocimientos de los otros.Así Antigona como obra de teatro puede ser relacionada a través de su contenido con el mundo delDerecho buscando generar en el alumno un andamiaje que le permita el manejo inteligente del conocimiento que posee, alejándose así del mero acopio de información.Por medio del análisis de esta tragedia griega el alumno se encontrará en la encrucijada de dos corrientes filosóficas del Derecho: el Ius Naturalismo o Derecho Natural y el Ius Positivismo o DerechoPositivo. Tal dicotomía le permitirá enfrentarse a dilemas reales que deberá resolver en su vida profesional, por ejemplo qué sucede cuando la Ley prohíbe un acto que el sujeto considera justo y moral,y esa prohibición recae sobre personas amadas.The present work proposes to apply the “case-study” theory as a methodology for teaching Law contents, throughthe analysis of the classic play Antigona by Sófocles. It is necessary to point out that very frequently students find difficultiesto surpass the abyss that mediate between the theoretical abstractions and the confused situations that lays in reality. In orderto cover that formative deficiency the method of case-study is an attempt of group learning oriented to extract the maximumpossible benefit of the experiences and knowledge of the other. Thus Antigona as play can be related through its content to theworld of the Law looking for to generate in the student a scaffolding that allows the intelligent handling him of the knowledgethat it owns, moving away that the mere storing of information. By means of the analysis of this Greek tragedy the studentwill be in the crossroads of two philosophical currents of Law: the Ius Naturalism or Natural Law and the Ius Positivism orPositive Law. Such dichotomy will allow him to face real dilemmas that will have to solve in their professional life, for example what happens when the Law prohibits an act that the subject considers moral, and that prohibition falls on loved people.O presente trabalho toma a teoria do “case – study” para aplicar-a de modo original ao ensino do Direito, através daanálise da obra de teatro clássico Antigona de Sófocles. É necessário desatacar que são cada vez mais frequentes os fatores que nosdemonstram do que os alunos encontram dificuldades para superar o abismo que medeia entre as abstrações teóricas e as situações confusas que se apresentam na realidade. Para cobrir essa carência formativa o método de estudo de casos é uma tentativade aprendizagem grupal orientado a extrair o máximo benefício possível das experiências e conhecimentos dos outros. AssimAntigona como obra de teatro pode ser relacionada através de seu conteúdo com o mundo do Direito, procurando gerar no aluno uma preparação para o manejo inteligente do conhecimento que possui, afastando-se assim do mero acopio de informação.Através do análise desta tragédia grega o aluno se encontrará na encruzilhada de duas correntes filosóficas do Direito: o IusNaturalismo ou Direito Natural e o Ius Positivismo ou Direito Positivo. Tal dicotomia lhe permitirá enfrentar-se a dilemasreais que deverá resolver em sua vida profissional, por exemplo que sucede quando a Lei proíbe um ato que o sujeitoconsidera justo e moral, e essa proibição recai sobre pessoas amadas