Add to ORKGEste artigo aborda aspectos referentes às formas como o paradigma cartesiano moderno influenciou e estruturou os sistemas educacionais atuais. Baseado nos pressupostos de Edgar Morin, apresenta argumentos que contribuem para a construção de uma nova forma de se ver e se pensar a educação, com vistas a uma racionalidade complexa. O artigo aponta para a necessidade de serem adotadas práticas transdisciplinares a partir da superação da fragmentação dos saberes, da simplificação da produção do conhecimento e da hiperespecialização
Revista da FCSH, N.1, 1980, pp. 235-243Quando no ano lectivo de 1975/76, começámos, num dos cursos ...
O desenvolvimento do pensamento crítico na educação é um desafio pre- mente que envolve um trabalho ...
O presente trabalho busca analisar a constituição e dinâmica de dois grupos de pesquisa da UFSCar/CN...
Pode-se afirmar que o desenvolvimento das pesquisas científicas na área da educação é, ainda, um pro...
A temática do Ensino Superior tem sido objeto de preocupação, estudo, pesquisas e reflexões em difer...
Neste estudo apresentamos argumentos para a construção de uma outra racionalidade para a Pedagogia a...
A escola também é um espaço para o desenvolvimento social, político, cultural, entre outros, visto ...
O tema 'ações educativas em saúde' vem se constituindo em um elemento de direcionamento, questionam...
Trata o presente texto de análise de aspectos do estado atual de desenvolvimento da Sociologia, util...
A importância da informação e da comunicação para o relacionamento humano, a velocidade e insta...
A escola também é um espaço para o desenvolvimento social, político, cultural, entre outros, visto s...
A complexidade proposta coma idéia filosófica (embora a partir das ciências que a abordam) foi tida,...
Pensar "a ciência na universidade" não pode deixar de ser - sob pena de se atraiçoar a universalida...
As aprendizagens que vigoraram no paradigma cartesiano do conhecimento exigem transformações para es...
Este ensaio discute a criação da linguagem do poder, do conhecimento, que está na base de toda polít...
Revista da FCSH, N.1, 1980, pp. 235-243Quando no ano lectivo de 1975/76, começámos, num dos cursos ...
O desenvolvimento do pensamento crítico na educação é um desafio pre- mente que envolve um trabalho ...
O presente trabalho busca analisar a constituição e dinâmica de dois grupos de pesquisa da UFSCar/CN...
Pode-se afirmar que o desenvolvimento das pesquisas científicas na área da educação é, ainda, um pro...
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A escola também é um espaço para o desenvolvimento social, político, cultural, entre outros, visto ...
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O presente trabalho busca analisar a constituição e dinâmica de dois grupos de pesquisa da UFSCar/CN...