O texto questiona a possibilidade do aprender/ensinar. Investigaremos se a educação e seus conteúdos podem ser considerados mathematas (para os gregos: “aquilo que pode ser aprendido”). Apresentaremos as contribuições que Heidegger traz à Filosofia da Educação ao afirmar que todo ensinar é reconduzir quem aprende ao “lugar” de todo aprender. Assim, o aprender/ ensinar seria recordar desta instância na qual se constituem os significados capazes de orientar a existência deste indivíduo que aprende
O conceito heideggeriano de mundo nos apresenta um rompimento com o paradigma da postura teórica em ...
Este artigo se propõe a tratar da contribuição fenomenológicade Heidegger para o âmbito da educação,...
Nossa atenção está normalmente direcionada para as coisas que conhecemos, mas também podemos direcio...
O tema da educação em Heidegger é aqui pensado a partir de doismomentos distintos da sua obra, separ...
O texto explicita a presença possível de Martin Heidegger na pesquisa educacional ancorada na filoso...
Desde Platão, a filosofia colocou-se a pergunta pelo seu caráterpedagógico. Mas também foi preciso p...
Este resumo tem por objetivo apresentar os resultados obtidos na execução da pesquisa intitulada “Lu...
Pretende-se, aqui, oferecer uma perspectiva geral do pensamento de Heidegger acerca da ciência. Estr...
Este trabalho tem o condão de demonstrar algumas nuances acerca do pensamento filosófico de Martin H...
Orientador : André de Macedo DuarteAutor não autorizou a divulgação do arquivo digitalDissertação (m...
Martin Heidegger, (1889-1976) um dos maiores pensadores do século XX, refletiu sobre o ser-no-mundo ...
A sociedade atual, para Heidegger, encontra-se decaído naquilo que ele chama da mesmidade do habitua...
O presente trabalho é um estudo sobre o sentido de educar, nasociedade contemporânea, por meio da Fe...
Estudaremos a investigação heideggeriana procurando mostrar o papel central nela desempenhado pela q...
Orientador: André Macedo DuarteAutor não autorizou a divulgação do arquivo digitalDissertaçao (mestr...
O conceito heideggeriano de mundo nos apresenta um rompimento com o paradigma da postura teórica em ...
Este artigo se propõe a tratar da contribuição fenomenológicade Heidegger para o âmbito da educação,...
Nossa atenção está normalmente direcionada para as coisas que conhecemos, mas também podemos direcio...
O tema da educação em Heidegger é aqui pensado a partir de doismomentos distintos da sua obra, separ...
O texto explicita a presença possível de Martin Heidegger na pesquisa educacional ancorada na filoso...
Desde Platão, a filosofia colocou-se a pergunta pelo seu caráterpedagógico. Mas também foi preciso p...
Este resumo tem por objetivo apresentar os resultados obtidos na execução da pesquisa intitulada “Lu...
Pretende-se, aqui, oferecer uma perspectiva geral do pensamento de Heidegger acerca da ciência. Estr...
Este trabalho tem o condão de demonstrar algumas nuances acerca do pensamento filosófico de Martin H...
Orientador : André de Macedo DuarteAutor não autorizou a divulgação do arquivo digitalDissertação (m...
Martin Heidegger, (1889-1976) um dos maiores pensadores do século XX, refletiu sobre o ser-no-mundo ...
A sociedade atual, para Heidegger, encontra-se decaído naquilo que ele chama da mesmidade do habitua...
O presente trabalho é um estudo sobre o sentido de educar, nasociedade contemporânea, por meio da Fe...
Estudaremos a investigação heideggeriana procurando mostrar o papel central nela desempenhado pela q...
Orientador: André Macedo DuarteAutor não autorizou a divulgação do arquivo digitalDissertaçao (mestr...
O conceito heideggeriano de mundo nos apresenta um rompimento com o paradigma da postura teórica em ...
Este artigo se propõe a tratar da contribuição fenomenológicade Heidegger para o âmbito da educação,...
Nossa atenção está normalmente direcionada para as coisas que conhecemos, mas também podemos direcio...