Educação para o empreendedorismo – Criatividade

Em Portugal, frequentemente a educação está assente num currículo maioritariamente académico e geralmente programado, centrado nas exposições orais dos professores. É necessário substituir este tipo de ensino tradicional por um ensino dinâmico, onde o aluno construa conhecimentos, desenvolva competências, atitudes e valores, e que seja desafiado a pensar por si próprio de forma dinâmica e evolutiva. A educação para o empreendedorismo procura criar condições para que o aluno se torne autónomo, criativo, capaz de definir e implementar projetos de vida, isto é, criar condições para que se torne empreendedor. Nesta perspetiva, considera-se que o tipo de ensino, que prevê o total envolvimento do aluno e coloca o professor como orientador das aprendizagens, pode ser designado por ensino empreendedor. Sendo a criatividade uma das competências-chave do empreendedorismo, neste estudo procurou-se compreender se atividades que promovam o desenvolvimento da criatividade favorecem o desenvolvimento de atitudes empreendedoas, em crianças do 1º CEB. Esta investigação, desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, insere-se numa metodologia qualitativa-interpretativa. Para a recolha de dados foram pensadas atividades nas quais se procurou identificar os seguintes ativadores criativos: chuva de ideias, flexibilização/ agilidade mental e solução criativa de problemas (Diez, 2004). A análise preliminar dos resultados indica que as atividades implementadas parecem ter impacto no grupo, pois em algumas crianças estudadas notou-se evolução no que diz respeito à criatividade, nomeadamente na originalidade das ideias, a forma como se exprimem e, ainda, nas soluções dos problemas que foram apresentando.In Portugal, the education is often based on a mostly academic curriculum and generally scheduled, centred in oral teachers presentations. It is necessary the replacement of this traditional form of education for a dynamic teaching, where the student build knowledge, develop skills, attitudes and values and be challenged to think for himself in a dynamic and evolutionary way. The entrepreneurship education seeks to create conditions for the student to become autonomous, creative, able to define and implement life projects, this is to create conditions to become entrepreneur. In this perspective, it is considered that the type of education, which provides for the full involvement of the student and puts the teacher as the supervisor of learning may be designated by entrepreneur education. Being the creativity one of the key skills of entrepreneurship, this study aims to understand if activities that promote development of creativity improve the development of entrepreneurial attitudes in Children of the 1st CEB. This study, conducted under the Master in Preschool Education and Teaching of the 1st cycle of basic education, is part of a qualitative - interpretive methodology. For data collection activities were designed in which we tried to identify the following creative activators: brainstorming, flexibility / mental agility and creative problem solving. The preliminary analyse of the results indicates that the implemented activity seem to have impact in the group, because in some children studied was noted evolution with regard to creativity, particularly in originality of ideas, how they are expressed , and also in the solution of issues that were presented.Palavras-chave / KeywordsEmpreendedorismo, Educação, Criatividade, Atitude empreendedora, Ativação criativa.Entrepreneurship, Education, Creativity, Entrepreneur attitude, Creative activation