Ünite Masası ve Gözlem Panosu ile Yaşantılara Dayalı Katılımlı Öğrenme

In this article, which covers the education of primary school students up to the sixth year, observations have been presented concerning the development of capacities or learning sufficiencies in the application of techniques and tactics such as group work, questions and answers, discussion and brainstorming. By preparing an improved educational environment which is open to communication a new educational situation has been created. The participatory learning activities which will be carried out in this environment (strategic goals, methods, tools, materials in the content of which unit tables and observation charts play a role) and the teaching approaches which need to be developed within the framework of programme development have been considered and integrated as part of a continuous learning model.İlköğretim okulu altıncı sınıfa kadar olan öğrencilerin eğitimini kapsayan bu makalede, küme çalışması, soru-cevap, tartışma ve esinlendirme gibi teknik ve taktiklerin uygulanmasında gözlenen öğrenim yetersizliklerinin nasıl giderileceği ve katılımcı öğelerin nasıl geliştirileceği üzerine görüşler sunulmuştur. İletişime açık, iyileştirilmiş bir eğitim ortamı hazırlanarak yeni bir öğretme durumu yaratılmıştır. Bu ortamda yapılacak katılımlı öğrenme etkinliklerinin stratejik hedefleri, yöntemleri, araç, gereç, materyalleri içeriğinde yer alan ünite masası ve gözlem panosunun işlevleri ve geliştirilmesi gereken öğretim yaklaşımları program geliştirme kapsamında sürekli öğrenme modelinin bir bölümü olarak ele alınmış ve yorumlanmıştır