Düzenlenmiş İki Faktörlü Çalışma Süreci Ölçeği’nin (R-SPQ-2F) Türkçeye Uyarlanması

The purpose of this study is to determine the validity and reliability of the Revised Two Factor Study Process Questionnaire developed by Biggs, Kember and Leung (2001) so that it fits well into the case of Turkey. The revised version of the questionnaire was administered to 528 university students to determine its validity and reliability. The instrument consists of two main dimensions those deep learning and surface learning. Each of the main dimensions consists of two sub-dimensions. The sub-dimensions of deep learning are deep motive and deep strategy; the sub-dimensions of surface learning are surface motive and surface strategy. The instrument consists of 20 items. The factor structure of the questionnaire was investigated by descriptive and confirmatory factor analysis. The findings of the analysis showed that the latent structure of the questionnaire is best described by two factor structure model. Reliability analysis of the instrument revealed Cronbach-Alpha coefficients of 0.78 for the dimension of deep learning, 0.74 for the dimension of surface learning. These results showed that the Revised Two Factor Study Process Questionnaire can be used in Turkey.Bu çalışmanın amacı, orijinali Biggs, Kember ve Leung (2001) tarafından geliştirilen “Çalışma Süreci Ölçeği’nin düzenlenmiş formunun Türkiye koşullarında geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Geçerlik ve güvenirliğinin saptanması amacıyla ölçek 528 üniversite öğrencisine uygulanmıştır. Ölçek iki ana boyuttan oluşmakta olup her bir boyut da ikişer alt boyut içermektedir. Birinci boyut, Derin Öğrenme boyutu olup Derin Güdü ve Derin Strateji alt boyutlarından oluşmaktadır. İkinci boyut, Yüzeysel Öğrenme boyutu olup Yüzeysel Güdü ve Yüzeysel Strateji alt boyutlarından oluşmaktadır. Ölçek 20 madde içermektedir. Ölçeğin yapı geçerliğine ilişkin bulgular faktör analizi yöntemi ile sağlanmıştır. AFA ve DFA sonuçları ölçeğin yapısının iki faktörlü model ile daha iyi açıklandığını göstermiştir. Derin Öğrenme boyutu için Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.78 bulunurken, Yüzeysel Öğrenme için 0.74 bulunmuştur. Elde edilen sonuçlar, ölçeğin Türkiye’de de kullanılabileceğini göstermiştir