Relatos de vida y formación docente: experiencias vividas, historias narradas

El trabajo investigativo que supone el análisis de relatos de vida posibilita conocer directamentede las fuentes, las formas de comprensión y construcción de la realidad, dandosentido al presente a partir de vivencias del pasado. La investigación en educación yespecíficamente la relacionada con la formación de los docentes encuentra en el análisisde los relatos de vida una estrategia metodológica que permite comprender las ideas individualesrelacionadas con el proceso formativo para configurar concepciones colectivasasociadas con factores de orden político, social y cultural. De esta manera, el presenteartículo recoge los resultados conceptuales e investigativos de la tesis de maestría “Concepcionesy Reflexiones sobre la Formación de los Profesores a partir de Relatos de VidaPedagógica”, centrada en la interpretación de las concepciones y reflexiones relacionadascon la formación de los profesores, las cuales se hallaron en los relatos de vida profesionalde los participantes en el estudio