Sanal Zorbalık Olaylarına Karışan ve Karışmayan Öğrencilerin Öz Saygı ve Dışadönüklükle İlişkisinin İncelenmesi

Youngsters are individuals who follow the developments in information and communication technologies closely and have the skills to use the technological devices on a high level. As a result of the misuse of such technological devices for hurting other youngsters, cases of cyberbullying have started to occur at schools as a different version of bullying. Cyberbullying can be defined as the misuse of information and communication technologies to harm other people intentionally and on purpose. It is aimed in this research to examine the relationship between students who are cyberbullies, cyber victims, cyberbullies/victims, and neutral and self-esteem and extraversion. The study sample is composed of 519 students who study at different high schools in Sakarya in 2014-2015 academic year. 274 (52.8%) of the students are males, 245 (47.2%) of them are females. It was seen that the relationship between cyber victims and self-esteem was on the mid-level; the relationship between cyberbullying and self-esteem on a positively low level; the relationship between cyberbully/victim students and self-esteem on a negatively low level; and the relationship between neutral students and self-esteem on the mid-level. It was also found that the relationship between cyber victims and extraversion was on a negatively mid-level; the relationship between cyberbullying and extraversion on a negatively low level; the relationship between cyberbully/victim students and extraversion on a negatively low level; and the relationship between neutral students and extraversion on a positively mid-level.Gençler, bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri yakından takip etmekte ve bu teknolojik araçları en iyi şekilde kullana bilme becerilerine sahiplerdir. Bazen bu teknolojik araçları amaçlarından farklı şekilde birbirlerine zarar vermek amacıyla kullanmaya başlaması sonucunda okullarda zorbalığın farklı bir boyutu olarak sanal zorbalık olayları görülmeye başlamıştır. Sanal zorbalık, bilgi ve iletişim teknolojilerinin kasıtlı ve bilinçli olarak diğer insanlara zarar vermesi amacıyla kullanılması olarak tanımlanabilir. Bu araştırmada sanal zorba, sanal mağdur, sanal zorba/mağdur ve nötür öğrencilerin öz saygı ve dışadönüklükle ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma 2014-2015 eğitim öğretim yılında Sakarya’da farklı liselerde eğitim öğretime devam edem 519 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin 274’ü (%52.8) erkek 245’i (%47.2) kızlardan oluşmaktadır. Sanal mağdurların öz saygıyla negatif orta düzeyde, sanal zorbalıkla pozitif düşük düzeyde, sanal zorba/ mağdur öğrencilerle negatif düşük düzeyde ve nötür öğrencilerle pozitif orta düzeyde bir ilişki olduğu görülmektedir. Sanal mağdurların dışadönüklükle negatif orta düzeyde, sanal zorbalıkla negatif düşük düzeyde, sanal zorba/ mağdur öğrencilerle negatif düşük düzeyde ve nötür öğrencilerle pozitif orta düzeyde bir ilişki olduğu bulunmuştur