O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA (IFRR), EM BOA VISTA/RR.

Diante do objetivo geral desta investigação que foi analisar as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) propiciado à formação de professores do Curso de Educação Física ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR) em Boa Vista/RR, utilizou-se da pesquisa do tipo não experimental, descritiva, de enfoque misto e corte transversal, que teve como sujeitos do estudo, alunos/acadêmicos e professores supervisores, participantes como bolsistas do PIBID no IFRR, mediante a aplicação de questionário fechado, de entrevista e ficha de análise documental do Projeto e Edital do PIBID, mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A análise de dados aconteceu em três momentos. No primeiro voltou-se para o conhecimento da percepção de graduandos do Curso de Educação Física do IFRR sobre as contribuições propiciados pelo PIBID à sua formação, onde foi comprovado que, além de importante para a formação enquanto futuro professor, este Programa oportuniza a vivência prática dos conhecimentos apreendidos no Curso. No segundo momento, a análise voltou-se para a percepção dos docentes supervisores sobre as contribuições do PIBID à formação de professores na Educação Básica, o que permitiu constatar que este é um programa que se diferencia de outras políticas públicas voltadas à formação de professores anteriormente executadas pela forma como é conduzido e do efeito disso na formação dos alunos/acadêmicos bolsistas. Por fim, no terceiro momento do estudo, intitulado o PIBID no Curso de Educação Física do IFRR em Boa Vista/RR, os resultados evidenciados demonstrados permitiram evidenciar que este Programa é legalmente reconhecido e instituído, com uma estrutura muito bem organizada, sistematizada e planejada. Sendo assim, por meios dos resultados obtidos com este estudo conclui-se que, o PIBID é um Programa relevante no contexto atual no âmbito do Curso analisado. Suas ações coincidem com seus objetivos e incentivam efetivamente a formação de professores para a Educação Básica