EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTEYE İLİŞKİN FARKINDALIKLARININ BAZI DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Aim of this study was to investigate the awareness of the quality of the undergraduate education of theeducation faculty students, demographic variables of the students were also used. A questionnaire wasprepared to measure the awareness of the students about the undergraduate education quality. Sex,birth place, age, why these students choose Aksaray University, education level of the father andmother of the students, accommodation of the students were asked in this questionnaire.Undergraduate education programs must be configured according to the expectations of the students.Awareness about the total quality criteria must be increased, information must be given about the totalquality. Configuration of the education programs in order to increase the profession education quality,improvement of the technical and the physical capacity of the faculty buildings, improvement of thequality of the trainers are the targets of the total quality studies about the undergraduate education.Quality guaranty, quality loop process, quality model indicators are analyzed during the total qualitystudies.Descriptive scanning model was used in this study. As a result of this study; programs of the educationfaculties must be updated according to the national profession standards, students must be educatedaccording to the labor force and the education faculties must be accredited.Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin demografik özellikleri açısındanyükseköğretimde kaliteye ilişkin farkındalıklarının farklılaşma durumunu belirlemektir. Bu amacaulaşabilmek için hazırlanan anketle öğrenci görüşlerine göre yükseköğretimde kaliteye ilişkinfarkındalıklar, cinsiyete, doğum yerine, yaşa, Aksaray Üniversitesi’ni tercih etme nedenine, annenineğitim düzeyine, babanın eğitim düzeyine, nerede ikamet ettiğine göre anlamlı bir farklılıkgöstermekte midir? şeklindeki alt problemlere ilişkin yanıtlar aranmıştır:Yetişmiş elaman ihtiyacını karşılayan Lisans eğitimi veren Yükseköğretim kurumlarının, öğrencilerinbeklentilerini göz önüne alması, eğitim programlarını buna göre yönlendirmeleri ve yenidenyapılandırmaları gerekmektedir. Eğitim Fakültelerinde Toplam kalite ile ilgili farkındalık ve bilgininartırılması, aynı zamanda iyi uygulama örneklerinin incelenmesi bakımından önemlidir. Toplam kalitefarkındalığı ile eğitimci yetiştiren eğitim fakültelerinde mesleki eğitim kalite güvencesi ile ilgiligelecekte yapılacak eğitim uygulamaları için programlar hazırlanmasını, fiziki şartların zamanınteknik gelişimine paralel olarak düzenlenmesini, eğitimci yetiştirecek eğiticilerin şartlara uygunnitelikler taşımasını ve işbirliği çalışmalarının geliştirilmesini hedeflemektedir. Ayrıca eğitim fakültesiöğrencilerinin kalite yönetim model ve göstergelerinin, kalite döngüsü süreçlerinin incelenmesi,ayrıca öğretmenlik mesleği tabanlı öğrenmeye yönelik geliştirilen kalite güvencelerinin incelenmesiamaçlanmaktadır.Bu araştırma, betimsel tarama modelinde yapılmış olup, araştırmanın sonunda, eğitim fakültelerininUlusal Meslek Standartlarına göre güncellenmesi, iş gücü piyasasına uygun insan gücü yetiştirilmesi,Eğitim kurumlarının akreditasyonunun yapılması, bu alanda yapılacak bir çok çalışmaya ışık tutmasıbeklenmektedir