KURIKULUM PENDIDIKAN INDONESIA ERA PEMERINTAHAN SUSILO BAMBANG YUDHOYONO 2004-2014

ABSTRAK Penelitian ini mencoba untuk melihat bagaimana kualitas pendidikan indonesia, khususnya pada aspek kurikulum. Penelitian berfokus pada kajian sejarah kurikulum di era pemerintahan Susilo Bambang Yudhoyono mulai dari tahun 2004-2014. Tulisan ini mencoba mengetengahkan perkembangan kurikulum, implementasi kurikulum, serta mencoba melihat dari kacamata sejarah bagaimana posisi mata pelajaran sejarah di dalam kurikulum. Penelitian menggunakan metode penelitian sejarah kritis, yakni mengungkap sebuah masalah, gejalah, atau kejadian berdasarkan metode ilmiah sejarah. Adapun tahap yang digunakan dalam penelitian ialah dimulai dari tahap penentuan topik, kemudian dilanjutkan dengan pencarian sumber atau Heuristik, kemudian kritik sumber, tahap selanjutnya adalah intepretasi, kemudian langkah terakhir adalah historiografi atau penulisan sumber. Temuan penelitian dilapangan menunjukkan bahwa, selama dari tahun 2004-2014 yakni era presiden Susilo Bambang Yudhoyono kurikulum pendidikan indonesia terus mengalami perkembangan dan penguatan. Perkembang itudilihat dari bergantinya kurikulum. Implementasi kedua kurikulum dalam masa pemerintahan SBY-JK ataupun SBY Boediono terimplemntasi dengan baik, walaupun ada beberapa kendala terutama di kesiapan sekolah dan kesiapan guru. Kemudian mata pelajaran sejarah dalam kurikulum tahun 2004-2014 mengalami perubahan dan pergeresan niai kearah yang positif. Mata pelajaran sejarah ditempatkan pada posisi yang cukup strategis yakni dengan jadikan dua mapel sekaligus, sejarah indonesia wajib dan sejarah peminatan. Kata kunci. Kurikulum, Pendidikan, Indonesia