Pengaruh Adversity Quotient dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Prestasi Belajar Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Adversity Quotient (AQ) dan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini adalah penelitian survei korelasional, dengan populasi siswa kelas VIII SMPN 251 Jakarta yang dilaksanakan pada bulan Maret hingga Juli 2013. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling sejumlah 57 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh hasil terdapat pengaruh positif Adversity Quotient (AQ) dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika, terdapat pengaruh positif Adversity Qoutient (AQ) terhadap prestasi belajar matematika, dan terdapat pengaruh positif kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar matematika