Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau dari Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua

Penelitian bertujuan untuk menganalisis dan menguji kebenaran hipotesis pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orangtua terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial SiswaPenelitian dilakukan dengan metode survey. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Swasta di Kecamatan Sukmajaya Kota Depok dengan besar sampel sebanyak 60 siswa, dengan teknik sampling yang digunakan yaitu random sampling.Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes pilihan ganda prestasi belajar IPS dan kuesioner kemandirian belajar dan perhatian orangtua.Analisis data menggunakan model linear berganda.Adapun hasil pengujian adalah 1).Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar dan perhatian orangtua secara bersama sama terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP swasta di Kecamatan Sukmajaya Kota Depok, dibuktikan dengan nilai Sig. 0,008< 0,05 dan Fh = 5,268. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP swasta di Kecamatan Sukmajaya Kota Depok dibuktikan dengan nilai Sig. 0,002< 0,05 dan th = 3,171. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orangtua terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP swasta di Kecamatan Sukmajaya Kota Depok dibuktikan dengan nilai Sig. 0,006< 0,05 dan th = 1,893. Hasil penelitian ini berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi belajar IPS di tingkat SMP