Closing the Gap: Increasing Vocational Awareness in the Science Classroom

In this article the authors, two counsellors and a teacher, collaborate to propose a role for the counsellor in implementing career education in the academic classroom. Specific attention is directed to the science classroom. A brief view of the career education concept is presented. This is followed by an examination of the science teacher's responsibility in assisting students to understand science and technology and its career implications. It is proposed that the counsellor is in a unique position to provide career education consultation to the science teacher. The argument infavor of a cooperative approach to facilitating vocational awareness is made, andpractical ideas for integrating career education into the science classroom are presented.Les auteurs de cet article, deux conseillers et un professeur, se concertent pour définir le rôle du conseiller quant à l'établissement d'un programme d'éducation à la carrière intégré à l'enseignement régulier, et particulièrement aux cours de sciences. Suite à une brève présentation du concept d'éducation à la carrière, les auteurs analysent la responsabilité des enseignants à aider les élèves à comprendre la science et la technologie de même que leurs implications en termes de carrière. Ils proposent aussi que le conseiller occupe une position privilégiée qui l'habilite à servir de consultant en matière d'éducation à la carrière auprès des professeurs de sciences. Ils préconisent enfin une approche conjointe en vue de faciliter la prise de conscience au plan vocationnel et mettent de l'avant des idées pratiques pour intégrer l'éducation à la carrière dans le cadre des cours de sciences