A Study of Locus of Control with Adult Students

This study investigated the relationship between locus of control and achieve- ment, and the relationship of locus control and attrition with adult students in an upgrading program. The subjects were acquired form the Alberta Vocational Centre, in Calgary, Alberta, Canada. Rotter's I-E Scale was administered to 86 students. After five months, no significant difference was found between internal and external students in age, intelligence, last grade completed or achievement. A significant difference was found between the internal and external groups in attrition with the internalindividualsdemonstrating a greater degree of persistence in the program. Implications of the results and suggestions for further research were discussed.Cette étude porte sur le lieu de contrôle et ses liens avec le rendement et l don des cours chez des étudiants adultes. Les sujets proviennent du Alberta Vocational Centre de Calgary au Canada. Un total de 88 étudiants répondent à l'Echelle I-E de Rotter. Cinq mois plus tard, on ne décèle pas entre les étudiants internes et externes de différence significative quant à l'âge, à l'intelligence, au dernier niveau d'étude complété non plus qu'au rendement. On observe toutefois une différence significative en termes d'abandon du cours: les sujets internes persé- vèrent davantage dans leurs études que les sujets externes. Les auteurs dégagent les implications de ces résultats et suggèrent des pistes de recherche à poursuivre