Assessment of Involvement in a Peer Orientation Program

Evidence of the effectiveness of peer programs at the university level has not kept pace with the rapid growth of such programs. The present study compared an experimental group of 76, first years students who were trained as peer advisors with a control group of 34 similar characteristic peers on a variety of pre-post measures, including the University Experience Questionnaire (UEQ), the RosenbergSelf-Esteem Inventory (RSEI), and the Perceived Stress Scale. Results indicated no significant differences between the two groups, but exploratory analysis resulted in significant within group differences. Reasons for the results and implications for university first year peer programs are discussed.L'évidence de l'efficacité des programmes paires au niveau Universitaire n'a pas gardé le pas avec la croissance rapide de ces programmes. L'étude présente a fait la comparaison entre un groupe expérimental de 76 étudiants de première année entraînés comme conseillers pour paires, et un groupe control incluent 34 étudiants ayant des caractéristiques similaires. Cette comparaison a été faite avec une variété de mesures pré et post, incluent !'"University Experience Questionnaire (UEQ)," le "Rosenberg Self-Esteem Inventory (RSEI)," et le "Perceived Stress Scale." Les résultats indiquent aucune différences significances entre les deux groupes, mais une analyse plus approfondie s'est démontrée significatrice entre les individus de chaque groupe. Les raisons reliées à ces résultats et les implications concernant les programmes paires de première année universitaire sont discutées