Childhood Features in the Arts of Modernity and Their Reflection in the Students' Output of the Department of Art Education

يعنى هذا البحث بدراسة (السمات الطفولية في فنون الحداثة وانعكاسها في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية) وهو يقع في اربعة فصول, خصص الفصل الاول لبيان مشكلة البحث, واهميته والحاجة اليه, وهدفه وحدوده, وتحديد وتعريف اهم المصطلحات الواردة اليه. تناولت مشكلة البحث موضوع السمات الطفولية في نتاجات طابة قسم التربية الفنية التي شهدت تحولا كبيرا واهتماما واسعا برصد المتغيرات المفاهيمية والبنائية, في الخطاب الجمالي للفن وبالنتيجة فان كل تغيير يحدث في ذلك الفكر ينعكس على طبيعة التيارات الفنية ومنجزاتها, ومن بين ذلك برزت مقتربات جديدة في طبيعة تناول الرسوم لتكشف عن اطر تعامل محدثة في اللوحة التشكيلية من خلال تمظهرات لسمات وخصائص فاعلة في رسوم الاطفال. ويهدف البحث الى الكشف عن السمات الطفولية لفنون الحداثة في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية تشمل الرسوم الحاملة للسمات الطفولية في المدارس الفنية (الوحشية, التعبيرية) فضلا عن تعريف اهم المصطلحات التي وردت في البحث. اشتمل الفصل الثاني على الاطار النظري  حيث احتوى الاطار النظري  على مبحثين تناول المبحث الاول السمات الطفولية ومراحل التعبير الفني والمبحث الثاني فنون الحداثة ,فضلا عن المؤشرات التي اسفر عنها الاطار النظري. اما الفصل الثالث فقد احتوى على مجتمع البحث وعينته البالغة خمسة  اعمال فنية, مع أداة تحليل عينة البحث وتحديد منهج البحث بالوصفي (التحليلي) واتبع المنهج الوصفي التحليلي في تحليل رسومات الطلبة والوسائل الاحصائية المناسبة وتحليل نماذج عينة البحث  احتوى الفصل الرابع على النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات ومن ابرز النتائج التي توصل اليها البحث: 1- تنوعت الرؤى الطفولية في نتاجات الطفولة, ضمن محمولات عدة توزعت بين الواقعية,التعبيرية, متنوعة, وحشية 2- ظهرت سمة التكرار في نتاجات الطلبة, اذ لعبت دورا فاعلا في تجسد الوحدات البصرية عبر ترديد العناصر البنائية (اللونية والخطية) بما يخدم وحدة العمل الفني.This research concerned with the study of (the childishs, features of Art of modernity and Reflections in products, students of the Department of   Art Education), The research divided into four chapters, the first one deals with the research problem ,its importance and the need of it, its aim, its limits and the terminology. The research problem deals with the childish, features subject at the products, students of the Department of Art Educations which has undergone a major transformations and a wide interest with Monitor changes Conceptual and structural in the aesthetic discourse of art, As a result, every change occurs in that thought Reflected on the nature and achievements of artistic trends, New approaches have emerged in the nature of dealing with drawings to reveal the updated handling frameworks in the plastic paintings through the emergence of features and characteristics of effective children’s of effective children’s fees. The research aims to reveal the childish features of the arts of modernity in products, students of the department of art educations includes charges for childish features in technical schools (Brutality and expressionism) ,As well as the definition of the most important terms contained therein.      The second chapter contain the to the theoretical border of the research and the past studies , the theoretical border contain two sections, the first section contain the childish, features and phases of the growth of artistic expression , the second section contain Art of  Modernity . The Third section contain the research society and his  sample which contain (5) art works, and the analyzing tool, and select the method of the research by the description Analytic method in analyzing students, drawings and appropriate statistical means and analysis of sample research samples. The four chapter contain the Results and conclusions and the recommendations and proposals, the most important results: Childhood visions varied in childhood productions, among several cargos distributed between realism, expressionism, miscellaneous, brutality. The recurrence attribute appeared in student productivity that played an active role in the embodiment of optical units through the echo of structural elements color and linearity which serves the technical work unit