Guía para el docente de la enseñanza del inglés como segunda lengua

It is said that the appropriate age for learning a second language is during infancy, since the new speaker learn the second language in a natural and simple environment. Children do not translate from one language to another.This article focuses on the challenges facing the expert teacher in teaching children and use different resources in order to motivate students to speak in the target language. The article presents the methods, strategies and resources that teachers need to consider in developing a program that may apply in class.It is noteworthy that language is a communicative action, and this level of learning new language is a time to enjoy talking and listening in this age when you child is learning, then it is conceivable that is appropriate; so the teacher plays an important role to create with the student the right environment, resources, tools and all the necessary strategies.Realidad y Reflexión Año 15, N° 41, 2015Se dice que la edad apropiada para el aprendizaje de una segunda lengua es durante la infancia, puesto que el nuevo hablante aprenderá la segunda lengua en un entorno natural y sencillo. Los niños no traducirán de un idioma a otro.Este artículo se enfoca a los desafíos que enfrentará el maestro experto en la enseñanza a los niños y utilizar diferentes recursos con el fin de motivar al alumno a expresarse en el idioma de destino. El artículo presenta los métodos, las estrategias y los recursos que los profesores tienen que tomar en cuenta para el desarrollo de un programa que podrán aplicar en clase.Es importante mencionar que el lenguaje es una acción comunicativa, y este nivel de aprendizaje de nuevo idioma es un momento para disfrutar, hablar y escuchar en esta edad en la que le niño está aprendiendo, pues se concibe que es la apropiada; así también el profesor juega un papel importante para crear junto con el alumno el ambiente propicio, los recursos, las herramientas y toda las estrategias necesarias.Realidad y Reflexión Año 15, N° 41, 201