Construcción colectiva de 'actitud cooperativa' desde un escenario virtual de aprendizaje

Article based on the results of an investigation that the author conducted with the objective of contributing to the understanding of how to collectively build a cooperative attitude from virtual learning scenarios. The study noted that the approaches, themes and an atmosphere of affection foster a cooperative attitude and can generate substantial changes in the level of awareness and positive meanings that participants assign to an educational experience built from a cooperative approach (genuine). The theoretical contribution of the study consists of the senses and the concept of genuine cooperation (5 Pillars and 2 rooms) linked to the construction of a cooperative attitude. This approach integrates 15 dimensions and is related to at least 5 axis of cooperative learning. The practical contribution is cooperative techniques that can be deployed from a virtual learning scenario. The novelties relate to the use of educational platforms as mediators of educational processes, incorporating resource-technological techniques adapted to the virtual and the participation of a variety of people in virtual courses ABACOenRed and that share their pedagogical vision.Artículo basado en los resultados de una investigación que la autora realizó con el objetivo de aportar a la comprensión de cómo se puede construir colectivamente una actitud cooperativa desde escenarios virtuales de aprendizaje. El estudio constata que las estrategias metodológicas, los temas y un ambiente de afectividad fomentan una actitud cooperativa y permiten generar cambios sustanciales en el nivel de conciencia y los significados positivos que las/os participantes asignan a una experiencia educativa construida desde un enfoque de cooperación (genuina). La contribución teórica del estudio consiste en los sentidos y el concepto de cooperación genuina (5 pilares y 2 ambientes) vinculado a la construcción de una actitud cooperativa. Esta actitud integra 15 dimensiones y se relaciona con, al menos, 5 ejes del aprendizaje cooperativo. El aporte práctico son técnicas cooperativas que se pueden implementar desde un escenario virtual de aprendizaje. Las novedades se relacionan con el uso de plataformas educativas como mediadoras de procesos educativos, la incorporación de técnicas didácticas-tecnológicas adaptadas a lo virtual y la participación de una diversidad de personas en cursos virtuales de ABACOenRed y que comparten su visión pedagógica