Learning at the service of immigrant students´needs. Case study

Detectar las necesidades de nuestro alumnado para tratarlas es una de las funciones que, como docentes, debemos tener presente, más teniendo en cuenta que, en el caso del estudiantado inmigrante, estas dificultades llevan aparejadas cuestiones culturales y un escaso dominio de la lengua de acogida. A través de un estudio de caso, se muestran diferentes metodologías y recursos para adquirir nociones léxico-sintáctico-semánticas para expresarse y, al mismo tiempo, entender y manejar los registros adecuados en un contexto como el que se propone en la siguiente unidad didáctica y cuyo producto final es la elaboración de un parte de accidente.Detecting the needs of our students to treat them is one of the functions which, as teachers, we must bear in mind, more taking into account that, in the case of immigrant students, these difficulties are associated with cultural issues and a limited domain of the host language. Through a case study, different methodologies and resources are displayed to acquire lexic-syntactic-semantic notions to express themselves and, at the same time, understand and manage records appropriate in a context which is proposed in the following didactic unit and whose final product is the development of a part of accident