Contained emotions, contained treaties from the emotional

El siguiente artículo aborda la necesidad de que cualquier tipo de contenido vaya ligado al plano de lo emocional para favorecer un aprendizaje más significativo. De este manera, se aborda a través de un género narrativo autobiográfico como el diario personal no sólo las cuestiones puramente formales y de estructuras, sin no de expresión de la parte emocional de nuestro alumnado. Como consecuencia, se favorece una mejor asunción de los contenidos abordados y se trabaja en el propio autoconocimiento del estudiantado que participa en la actividadThe following article addresses the need that any content will linked to the emotional level to encourage a more meaningful learning. In this way, is addressed through an autobiographical narrative genre as the diary not only issues purely formal and structures, without not of expression of the emotional part of our students. As a result, favors a better assumption of the addressed content and works in own self-awareness of students who participate in the activit